U sklopu edukacijskog programa za učenike 5. razreda Škola za medicinske sestre Vinogradska, održana je radionica posvećena razumijevanju rizičnih ponašanja i rizičnih skupina u kontekstu zdravstvene skrbi.

Edukaciju je vodio psiholog Davor Dubravić, a sadržaj se temeljio na verificiranim stručnim materijalima i predavanjima zdravstvenih stručnjaka dostupnima putem edukativnog portala Volim zdravlje, uz njihovu prilagodbu kroz iskustvo rada u zajednici i savjetovanja korisnika.
Tijekom edukacije poseban je naglasak stavljen na razlikovanje pojma rizičnog ponašanja od pripadnosti određenoj skupini. Učenici su potaknuti na kritičko promišljanje i razumijevanje da rizik proizlazi iz konkretnih ponašanja, a ne iz identiteta, socijalne pripadnosti ili osobnih karakteristika pojedinca. Ovakav pristup ključan je za razvoj profesionalnog, etičnog i nestigmatizirajućeg odnosa prema pacijentima.
Razgovaralo se o najčešćim mitovima i zabludama vezanima uz spolno zdravlje, uz naglasak na važnost korištenja točnih, znanstveno utemeljenih informacija u svakodnevnoj zdravstvenoj praksi. Učenicima je dodatno približena uloga zdravstvenih djelatnika u pružanju pouzdanih informacija te u izgradnji povjerenja s pacijentima.
Poseban dio edukacije bio je posvećen međuljudskim odnosima u adolescenciji, uključujući prepoznavanje suptilnih oblika manipulacije, vršnjačkog pritiska i društvenih utjecaja koji mogu poticati rizična ponašanja. Kroz primjere iz prakse i interaktivnu raspravu, učenici su razvijali vještine prepoznavanja takvih situacija te promišljali načine kako u budućem profesionalnom radu pristupiti mladim osobama na podržavajući i konstruktivan način.
Edukacija je bila usmjerena na povezivanje stručnih smjernica s realnim iskustvima iz rada u zajednici, uključujući savjetodavni rad i odgovaranje na pitanja mladih, građana i zdravstvenih djelatnika. Time su teorijska znanja dodatno osnažena praktičnim kontekstom i primjerima iz svakodnevnog rada.
Cilj edukacije bio je osnažiti učenike za profesionalno, empatično i informirano djelovanje u budućem radu s pacijentima, uz razvoj svijesti o važnosti smanjenja stigme i promicanja zdravih obrazaca ponašanja u zajednici.



